Estudio experimental

El estudio experimental es un ensayo epidemiológico, analítico, prospectivo, caracterizado por la manipulación artificial del factor de estudio por el investigador y por la aleatorización (o randomización) de los casos o sujetos en dos grupos, llamados «grupo control» («grupo de control») y «grupo experimental» (o «grupo de experimentación»). La característica de la aleatorización no es imprescindible en el estudio experimental, llamándose entonces estudio cuasiexperimental.^[1]

Técnica del estudio Experimental

Definición de la población diana (o población de referencia) a la que van a aplicarse los resultados.
Selección de la población experimental por muestreo aleatorio.
Identificación de la población participante.
Distribución aleatoria de los sujetos en los grupos a comparar (que son el grupo de experimentación y el grupo control).
Puesta en marcha del estudio. Administración del elemento o factor de estudio en el grupo experimental y del placebo o similar en el grupo control.
Observación y medida de las variables dependientes, según los criterios elegidos en el diseño del estudio.
Según la cooperación o no de los sujetos en ambos grupos, se crean cuatro subgrupos, al subdividir en dos el grupo experimental y el grupo control.
Lectura del resultado del estudio y comparación de los resultados de los grupos. Los cuatro subgrupos se transforman en ocho al subdividirlos según conozcan el resultado o no.
La identidad de los grupos es revelada. Se analizan los resultados y se elaboran conclusiones.

Ventajas de un estudio experimental

Mayor control de las posibles alteraciones en los resultados del estudio, ya que la aleatorización difumina la acción de las variables de confusión.
Proporcionan la evidencia más sólida en la que basar inferencias causales.
Pueden ser el único diseño posible para una pregunta o hipótesis de investigación.
A veces proporcionan una respuesta más rápida y barata a una pregunta o hipótesis de investigación que un estudio observacional.^[1]

Inconvenientes de un estudio de intervención

Suelen ser costosos y requieren de mucho tiempo.
Muchas preguntas de investigación no se pueden responder adecuadamente mediante un ensayo clínico por problemas éticos porque se sospecha que el tratamiento es peligroso o beneficioso para la salud o por problemas de escasa factibilidad en caso de sucesos raros.
En general, solo miden la eficacia de la intervención.
Tienden a responder a preguntas muy específicas sobre un solo factor de riesgo o intervención.
La aleatorización puede ser imposible cuando se estudian exposiciones del medio ambiente o de comportamiento humano.
Limitada generalización de los resultados debido a la rigurosa selección en la inclusión de los sujetos en el estudio.^[1]

Tipos de estudios de intervención

Véase también

Referencias

↑ ^a ^b ^c Cayuela, Luis (2011): Introducción al diseño de experimentos (enlace roto disponible en Internet Archive; véase el historial, la primera versión y la última).. Madrid (España): Área de Biodiversidad y Conservación de la Universidad Rey Juan Carlos, 2011.

Datos: Q8843609

[Introducción_al_diseño_de_experimentos-1] Cayuela, Luis (2011): Introducción al diseño de experimentos (enlace roto disponible en Internet Archive; véase el historial, la primera versión y la última).. Madrid (España): Área de Biodiversidad y Conservación de la Universidad Rey Juan Carlos, 2011.

[1]