Usuaria:Jaluj/Taller
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Editatona 2018
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- Fisicoquímica sin referencias
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editar[[Archivo:Transp bg alert sign created with word.png|izquierda|sinmarco|35x35px]] Esta cuenta ha sido temporalmente inhabilitada para '''editar la página [[nombre del artículo]]'''.<br>Puedes comprobar el plazo de la sanción [[Especial:Contribuciones/nombre del usuario|aquí]].--~~~~
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Inhabilitación
editarArtículo trasladado al taller
editarHola ,
El artículo [[ ]] que has creado aún no cumple con los requisitos para su publicación. Dado que podría tener interés o relevancia una vez desarrollado, lo he trasladado a tu taller personal. Lo encuentras en [[ ]].
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Artículo trasladado al taller
editarHola XXX, el artículo XXXXXXXX que has creado aún no cumple con los requisitos para su publicación. Lo que hace relevante un artículo es que esté bien redactado, de forma enciclopédica, no promocional ni publicitaria, que cuente con cobertura significativa de fuentes fiables, que cumpla con nuestro manual de estilo y con la gramática del idioma castellano. En el artículo, la trascendencia de la persona biografiada, trayectoria o cualquier aspecto relacionado con él o ella debe ser discutido de forma directa y no temporal por fuentes terciarias independientes y de calidad. La biografía debe tener un cobertura significativa de fuentes fiables que traten sobre la persona directamente en detalle, y no se necesiten investigaciones originales para extraer el contenido o inventar algo que las fuentes no dicen. Toda la secció sobre Visita a Japón y encuentro con Hirohito es bastante irrelevante y no tiene fuentes. El artículo debe documentar, de una forma no partidista, lo que fuentes de información terciarias confiables hayan afirmado sobre la persona. Existe una política de cumplimiento obligado y sobre la redacción y el estilo existe un manual de estilo: Wikipedia:Manual de estilo. Lo que publicaste tiene un formato curricular, recuerda que Wikipedia:No es un currículo. Dado que podría tener interés o relevancia una vez desarrollado, lo he trasladado a tu taller personal. Lo encuentras en XXXXXXXXXXXXXX para que termines de traducirlo correctamente. Por favor termina de traducirlo correctamente al castellano, sigue editándolo, wikificándolo de acuerdo a nuestro manual de estilo, dentándole de contenido, formato y referencias de fuentes terciarias, independientes y fiables. Recuerda que las referencias son fundamentales para que el artículo adquiera la relevancia que pretende tener, las cuales han de ser de fuentes secundarias y neutrales, e introducidas en el formato adecuado. Si necesitas ayuda durante la fase de edición, la puedes solicitar en el programa de tutoría. Una vez corregido todo y con las referencias de fuentes fiables necesarias te diriges a Wikipedia:Tablón de anuncios de los bibliotecarios/Portal/Archivo/Solicitudes de restauración/Actual para solicitar la revisión por parte de un bibliotecario y solicitar su restauración. Por favor, no lo hagas por tu cuenta ni vuelvas a recrear la página porque podría ser eliminada. Muchas gracias por tu colaboración. --
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Hola. El artículo «..................» no cuenta con la información mínima necesaria para poder permanecer en Wikipedia, por lo que sería recomendable que ampliaras su contenido desarrollándolo e incluyendo información útil en él. Te lo he trasladado a ..........., además de redactarlo debes agregarle la plantilla de referencias. Una vez que esté aceptable te acercas a Wikipedia:Tablón de anuncios de los bibliotecarios/Portal/Archivo/Solicitudes de restauración/Actual para que un bibliotecario le revise y decida si está en condiciones de ser trasladado al espacio principal. Saludos y buena suerte en tus ediciones.
Ediciones con investigación original en recientes contribuciones
editarHola, se han eliminado algunas de las contribuciones en las que has colaborado, pues la redacción que presenta y lo que publicaste induce a creer que el contenido puede ser una investigación original, por lo que no es idóneo para una enciclopedia. Debo advertirte que este tipo de ediciones, como artículos de opinión, reseñas críticas y ensayos personales no están permitidas en Wikipedia y serán eliminadas por violar las políticas oficiales del proyecto. Antes de continuar editando, por favor lee «Wikipedia no es una fuente primaria» y «Lo que Wikipedia no es».
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después de tu edición, sustituyendo referencia
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; para saber más lee esta guía. Si el contenido es traducción de otra Wikipedia, por favor lee esta otra guía. Para garantizar la calidad de los artículos de Wikipedia, es necesario basarlos en fuentes fiables y verificables, con referencias de autores acreditados en la materia en cuestión y no las opiniones personales de los wikipedistas, con contenido firmado y no sin firmar, bases de datos, blogs, autopublicaciones o wikis.
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Referencias en
editarEl artículo el que has colaborado no posee fuentes o referencias necesarias para cumplir con la política de verificabilidad de Wikipedia, debido a lo cual tus aportaciones han sido modificadas, retiradas, o marcadas con la plantilla {{referencias}}
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Si has tenido este problema en un artículo creado por ti, puedes utilizar el asistente para la creación de artículos, que te guiará paso a paso en el proceso de creación. Gracias y buena suerte en tus ediciones.
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Recomendaciones
editarHola, Taller.
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- No editar como cuenta de propósito particular. En Wikipedia esto hace referencia a una cuenta de usuario utilizada para editar con un propósito contrario a las políticas de Wikipedia en un artículo o pequeño número de artículos relacionados, en un debate o materia. Por ejemplo, intervención en debates para aparentar un respaldo a un criterio mayor del real, hacer que uno o varios artículos respondan a un punto de vista concreto, o que muestren solo la información favorable o desfavorable respecto al mismo. Si tus ediciones no van a ser neutrales, no las realices.
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Hola, XXX. Se ha revisado la página «........» y esta cumple con los criterios de borrado rápido,
Tu solicitud de verificador
editarHola. Después de revisar tu solicitud, he activado el permiso de verificador en tu cuenta. Cuando lo utilices recuerda lo siguiente:
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- El flag de verificador sirve para revisar páginas nuevas, listadas en Especial:Páginas Nuevas.
- Considera leer Wikiproyecto:Patrulla Páginas Nuevas/Referencia rápida y memorizar los criterios de borrado rápido.
- Usa el sentido común.
- El permiso de autoverificado viene incluido por defecto. Este permiso no es útil para quien lo posee, sino que aligera el trabajo de los patrulleros. Lee Wikipedia:Verificadores#Autoverificado para saber más sobre el permiso de autoverificado.
Ten en cuenta que cuando marcas un artículo como verificado, ya no se puede marcar como no verificado, por lo que ante la duda, no lo marques. Un mal uso de la herramienta puede tener como consecuencia su retirada por cualquier bibliotecario (más detalles aquí). Si ya no deseas el permiso de verificador, contacta conmigo y lo retiraré, o solicítalo en el tablón de anuncios de los bibliotecarios. Para más información sobre cómo emplear este permiso, lee Wikipedia:Verificadores. Si tienes alguna consulta no dudes en preguntarme en mi página de discusión. Gracias por ayudar en el mantenimiento de Wikipedia.
Referencias en recientes contribuciones
editarHola. Algunas contribuciones que has realizado no poseen fuentes o referencias necesarias para cumplir con la política de verificabilidad de Wikipedia, debido a lo cual tus aportaciones han sido modificadas, retiradas, o marcadas con la plantilla {{referencias}}
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Aviso de reversión de vandalismo (Última advertencia)
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Ediciones arbitrarias
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Notificación de borrado rápido en «Hb» ==
Hola, . Se ha revisado la página «Hb» y esta cumple con los criterios de borrado rápido.
Página sin sentido
editarTe agradecemos tu interés en Wikipedia, pero por favor, no vuelvas a
- Borramientos relacionados con neonazismo Scorpionrich y Sargen220
Notas
editar{{listaref|group=nota}} {{refn|group ="nota"|El xxxxxx.}}
Artículos
editar- Historia Chiquita creado 17 junio
- Sara Mariana Benitez Sierra creado 17 junio
- Asociación mundial para la educación [1]
- Asociación Internacional de Educación Infantil [2]
- Feeding America [3]
- Clúster Logístico [4], [5]
- Lucha contra el hambre [6]
- Igualdad ahora [7]
- Voces Vitales [8]
- Premio de Liderazgo Global [9]
- Lucha contra el hambre
- Movimiento Juvenil por el Clima [10]
- Proyecto Everyone [11], [12], [13]
- The Climate Reality Project [14]
- Asociación Internacional del Agua
- Instituto de Investigaciones sobre la Pobreza [15]
Revisar en seguimiento
editarhttps://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Ciudad_de_Guatemala&diff=prev&oldid=132779412
https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Eduardo_Maldonado&diff=prev&oldid=134893879
https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Anexo:Islas_de_Honduras&diff=prev&oldid=134886942
https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Ciudad_de_Guatemala&diff=prev&oldid=132779412
https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Danl%C3%AD&diff=prev&oldid=132589122
https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=San_Salvador&diff=prev&oldid=132581605
https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Ciudad_de_Guatemala&diff=prev&oldid=133196895*
- Gonzalo Nenna
- Yannick Gonzalez
- Guerras iraquíes
- Usuario:Jbmurray/novelaandina
- El mundo es ancho y ajeno
- Ciro Alegría
- El zorro de arriba y el zorro de abajo
Con respecto a Científicas:
- 1.- Silvia Kochen (Argentina)
- 2.- Andrea Slachesky (Chile)
- 3.- Gladys Maestre (Venezuela)
- 4.- Irene Litvan (Uruguay)
- 5.- Daisy Acosta (Dominicana)
- Daphna Joel
- Frances Baard[1]
- Alankrita Shrivastava
- Gauri Shinde
- Kiran Rao
- Konkona Sen Sharma
- Meghna Gulzar
- Nandita Das
- Nitya Mehra
- Reema Kagti
- Ruchi Narain
- Shonali Bose
- Zoya Akhtar
- Bertha Gxowa[2]
- Helen Joseph[3]
- Fatima Meer[1]
- Florence Mkhize (una de las organizadoras)[1]
- Rahima Moosa[4]
- Rita Ndzanga[5]
- Lilian Ngoyi[6]: 83
- Albertina Sisulu[2]
- Sophia Williams-De Bruyn[5]
- Annie Peters[2]
- Nosipho Dastile[7]
- Alliance of Women Alzheimer's Researchers https://act.alz.org/site/SPageServer?pagename=ISTAART_PIA_AWARE*Wikiproyecto:Ilustración/Taller gráfico/Peticiones
- Editatón Wikilesa, un aporte a la memoria futura
- Sanciones para cuentas disruptivas
- Antifeministas en Wikipedia
- Trece editores sancionados por el Gamergate.
- En todos lados Civility, Wikipedia, and the conversation on Gamergate
- Esta 'wikipedista' está poniendo a las científicas en el lugar que se merecen
- El aprendizaje de la lengua materna comienza en el útero, Language experienced in utero affects vowel perception after birth, Los beneficios de jugar para el desarrollo del cerebro de los niños, Newborns' Cry Melody Is Shaped by Their Native Language, El llanto de los recién nacidos emula a la lengua materna, Language begins with the very first cry.
- Agresor sexual http://www.telegraph.co.uk/women/womens-life/11720655/Sex-offender-Why-I-became-one-and-started-raping-women.html
- Sheeva Friedman, secretaria general de Meretz Mundial
- Banco de semen
- Placa amiloidea
- Inge Grundke-Iqbal
- Belita Koiller
- Lea Grinberg
- Ricardo Allegri
- Stacey Cunningham fuente
- Banco de esperma
- Shlomo Breznitz
- Izkor
- Women Wage Peace
- Mujeres Activan Por La Paz
- Gabriel Meyer: Un argentino ‘hacia la Sulha’
- Las grandes científicas olvidadas por la ciencia
- Dorothy Hodgkin
- Esther Lederberg
- Rosalind Franklin
- Ida Tacke
- Lise Meitner
- Chien-Shiung Wu
- Henrietta Leavitt
- https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:MiguelAlanCS&diff=114784742&oldid=114751332&diffmode=source
- https://es.wiki.x.io/w/index.php?oldid=124963939&diff=prev
- https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:Luisalvaz&diff=prev&oldid=124976376
- https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:Luisalvaz&diff=prev&oldid=124974408
- https://es.wiki.x.io/w/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:Luisalvaz&diff=prev&oldid=124973095
Artículos para trabajar
editar- Le Hien Duc: SCHOOL TEACHER - VIETNAM (INTEGRITY AWARD)
http://www.transparency.org/getinvolved/awardwinner/le_hien_duc
- Ana cecilia Magallanes Cortéz: PROSECUTOR - PERU (INTEGRITY AWARD
http://www.transparency.org/getinvolved/awardwinner/dr._ana_cecilia_magallanes_cortez
- Milica Bisic: FORMER HEAD OF THE TAX ADMINISTRATION IN REPUBLIKA SRPSKA - BOSNIA AND HERZEGOVINA (INTEGRITY AWARD) http://www.transparency.org/getinvolved/awardwinner/dr_milica_bisic
- Dora Nkem Akunyili:DIRECTOR GENERAL OF NIGERIA'S NATIONAL AGENCY FOR FOOD AND DRUG ADMINISTRATION AND CONTROL (NAFDAC) - NIGERIA (INTEGRITY AWARD) http://www.transparency.org/getinvolved/awardwinner/dr._dora_nkem_akunyili
- Jana Dubovcová: DISTRICT COURT CHIEF JUSTICE - SLOVAK REPUBLIC (INTEGRITY AWARD) http://www.transparency.org/getinvolved/awardwinner/jana_dubovcova
El modelo psicoterapéutico junguiano se conoce también como método sintético-hermenéutico, siendo su finalidad facilitar el desarrollo del proceso de individuación o autorrealización psíquica.[8] Toda individuación remite a la relación que se establece entre el Yo consciente y lo inconsciente colectivo a lo largo de la biografía del individuo. En cada momento de dicho proceso vital va emergiendo progresivamente el carácter propio o individualidad psíquica, personificada a través del arquetipo del Sí-mismo, yo nuclear tanto de lo consciente como de lo inconsciente colectivo, a diferencia del Yo fáctico y condicionado, circunscrito a la consciencia. Individuación significaría por tanto llegar a ser un individuo, llegar a ser uno mismo, una unidad aparte, indivisible, un Todo. El despliegue del Sí-mismo como articulación de arquetipos previamente diferenciados en el proceso de individuación es el objeto específico de la psicología analítica.
Los métodos más importantes aplicados por Jung y que definen su escuela podrían enumerarse en los siguientes:[9]
- El experimento de asociación de palabras que permite acceder a los complejos individuales.
- El análisis y la interpretación de los sueños, de las visiones y de la imaginación. Ello implicaría métodos propiamente junguianos, así como la utilización de la amplificación a través de material arquetípico del simbolismo cultural e histórico general, como ayuda a las asociaciones propias del soñante. También es propiamente junguiano el análisis de series de sueños, dado que el análisis de un sueño aislado puede inducir a error.
- El estímulo de la producción espontánea del inconsciente, en forma de palabra, signo, pintura, baile, etc.[10]
- La imaginación activa, que permitiría comunicarse con lo inconsciente personificando aquellas imágenes emergentes desde un estado de introspección o meditación voluntarios.[11]
- El sandplay o juego de arena, creado por Dora M. Kalff.
Todo proceso de individuación conlleva la constitución y diferenciación progresivas de todos aquellos representantes psíquicos, tanto complejos como arquetipos, cuya consciencia relativa es la meta de la psicología analítica.
El encuadre terapéutico en psicología analítica difiere del psicoanálisis en que no es asignable como opción la utilización del diván, sino que el paciente se sienta en una silla enfrente del psicoterapeuta. Se recomienda por tanto la situación cara a cara entre analista y paciente, con el fin de lograr la máxima simetría, así como la utilización de la imaginación activa para eludir en el paciente la penosa dependencia transferencial.[8]
No se toma por lo tanto como referencia la relación transferencial creada por el psicoanálisis clásico para la sesión clínica, considerada por Jung «degradante para el paciente y peligrosa para el terapeuta». Obviamente, para Jung la transferencia sigue siendo el problema central del análisis, pero no comparte su praxis ortodoxa. Partiendo de sus conocimientos sobre alquimia definiría la relación terapéutica «a partir de la metáfora de dos cuerpos químicos diferentes que, puestos en contacto, se modifican mutuamente».[12] Siendo así, la relación que se establece entre paciente y psicoterapeuta ha de ser de colaboración y confrontación mutua. Es decir, una relación bidireccional más que unívoca dado que «nadie puede llevar a otro más allá de donde él mismo ha ido».La duración de la sesión es de una hora, dos veces por semana, que luego pasaría a ser una vez por semana, durante unos tres años de tratamiento global.
- ↑ a b c «60 Iconic Women — The people behind the 1956 Women's March to Pretoria (11–20)». Mail & Guardian. 25 August 2016. Consultado el 8 September 2016.
- ↑ a b c Supplement. «60 Iconic Women — The people behind the 1956 Women's March to Pretoria». The M&G Online (en inglés). Consultado el 12 de mayo de 2018.
- ↑ Supplement. «60 Iconic Women — The people behind the 1956 Women's March to Pretoria (21-30)». The M&G Online (en inglés). Consultado el 12 de mayo de 2018.
- ↑ sahoboss (17 de febrero de 2011). «Rahima Moosa». South African History Online (en inglés). Consultado el 12 de mayo de 2018.
- ↑ a b «Women's March leader visits graves of fellow activists». www.enca.com (en inglés). Consultado el 12 de mayo de 2018.
- ↑ «Lillian Ngoyi, 68, Dies in Soweto; Leader of South Africa's Blacks». The New York Times. Reuters. 14 March 1980. Consultado el 26 November 2017.
- ↑ «Tribute to women warriors» (en inglés estadounidense). Consultado el 12 de mayo de 2018.
- ↑ a b Feixas, Guillem; Miró, Mª Teresa (1993 (5ª reimpresión 1998)). Aproximaciones a la psicoterapia. Barcelona: Editorial Paidós. p. 125. ISBN 978-84-7509-949-1.
- ↑ Jacobi, Jolande. La psicología analítica de Jung. Suiza: Universidad de Zurich. pp. 40-41.
- ↑ «Movimiento Auténtico». Consultado el 23 de julio de 2010.
- ↑ Young-Eisendrath, Polly; Dawson, Terence (1999). Introducción a Jung. Madrid: Akal Cambridge. p. 445. ISBN 978-84-8323-048-0.
- ↑ Feixas, Guillem; Miró, Mª Teresa (1993 (5ª reimpresión 1998)). Aproximaciones a la psicoterapia. Barcelona: Editorial Paidós. pp. 125, nota 33. ISBN 978-84-7509-949-1.
http://webiigg.sociales.uba.ar/iigg/textos/curriculums/VillavicencioSusana.pdf
http://conicet.academia.edu/NathalieGoldwaserYankelevich/CurriculumVitae
http://www.groundup.org.za/article/phyllis-ntantala-jordan-dies-96/
- Mordiendo manzanas y besando sapos
- Educación infantil
- Asuntos de vida y muerte
- Entre el empoderamiento y la vulnerabilidad: la monoparentalidad como proyecto familiar de las MSPE por reproducción asistida y adopción internacional
- La maternidad en la red: el caso de las madres solteras por elección
- Las madres solteras por elección. ¿Ciudadanas de primera y madres de segunda?
La doncella de Ludmir, se convirtió en rabina en la ultraortodoxa Europa Oriental. La obligaron a casarse pero ella persistió enseñando a una gran grupo de discípulos que la seguían.[1]
- Masacre al convoy médico Hadassah
- Arab Doctor to Head Emergency Medicine at Hadassah
- Israeli Arab Doctor Uncovers Gene Linked to Liver Disease
- Hadassa Medical Center
- https://en.wiki.x.io/wiki/Hadassah_Medical_Center
- ISRAELI MEDICAL ESTABLISHMENT HELPS PALESTINIANS
- Caro, Isaac (2010). «Los movimientos religiosos y el debate en torno a la homosexualidad». Islam y judaísmo contemporáneo en América Latina. Santiago: RIL editores. pp. página 49. ISBN 978-956-284-732-2. Consultado el 4 de diciembre de 2013.
- Gay and Lesbian Rights: How Jews See It
- Rabbinical school admits gay and lesbian students
Referencias
editar- ↑ Amos Oz; Fania Oz-Salzberger. Los judíos y las palabras. El ojo del tiempo siruela. Consultado el 18 de diciembre de 2014.